Zadania.info Największy internetowy zbiór zadań z matematyki

/Szkoła podstawowa/Zadania testowe

Wyszukiwanie zadań

Równość 3 1 1 5 = x + y będzie prawdziwa, jeśli w miejsce x i y zostaną wpisane liczby
A) 5 i 2 B) 6 i 4 C) 10 i 2 D) 10 i 6

Ukryj Podobne zadania

Równość 1 1 1 4 = x − y będzie prawdziwa, jeśli w miejsce x i y zostaną wpisane liczby
A) 3 i 15 B) 6 i 12 C) 3 i 6 D) 3 i 12

Na rysunku przedstawiono walec, stożek i kulę oraz niektóre ich wymiary.


PIC


Na podstawie informacji przedstawionych na rysunku wybierz zdanie prawdziwe.
A) Objętość kuli jest większa od objętości walca.
B) Objętość stożka jest większa od objętości kuli.
C) Objętość walca jest 2 razy większa od objętości kuli.
D) Objętość stożka jest 3 razy mniejsza od objętości walca.

Ukryj Podobne zadania

Na rysunku przedstawiono walec, stożek i kulę oraz niektóre ich wymiary.


PIC


Na podstawie informacji przedstawionych na rysunku wybierz zdanie fałszywe.
A) Objętość kuli jest równa objętości stożka.
B) Objętość walca jest 3 razy większa od objętości stożka.
C) Objętość walca jest 6 razy większa od objętości kuli.
D) Suma objętości stożka i kuli jest mniejsza od objętości walca.

Na rysunku podano wymiary trzech pojemników w kształcie walca.


PIC


Wybierz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub F – jeśli jest fałszywe.

Objętość pojemnika B stanowi 70% objętości pojemnika A . PF
Objętość pojemnika A jest dwa razy większa od objętości pojemnika C .PF

Suma kwadratów liczb − 5 i − 4 jest równa:
A) − 9 B) 81 C) 41 D) − 41

Ukryj Podobne zadania

Dwa boki pewnego trójkąta mają długości 12 cm i 15 cm.
Wybierz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub F – jeśli jest fałszywe.

Obwód tego trójkąta może być równy 28 cm. PF
Trzeci bok tego trójkąta może mieć długość 3 cm.PF
Ukryj Podobne zadania

Dwa boki pewnego trójkąta mają długości 14 cm i 11 cm.
Wybierz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub F – jeśli jest fałszywe.

Trzeci bok tego trójkąta może mieć długość 24 cm.PF
Obwód tego trójkąta może być równy 29 cm. PF

Średnia arytmetyczna liczb: 2x + 1,3x,3x + 4,5x − 2 i 2x + 7 zwiększa się o 1 jeżeli pominiemy ostatnią liczbę. Wynika stąd, że
A) x = 9 B) x = 10 C) x = 11 D) x = 12

Ukryj Podobne zadania

Średnia arytmetyczna liczb: 2x + 1,3x,3x + 4,5x − 2 i 2x + 7 zmniejsza się o 1 jeżeli pominiemy ostatnią liczbę. Wynika stąd, że
A) x = 9 B) x = 10 C) x = 1 D) x = 2

Średnia arytmetyczna liczb: 4x − 1,2x,2x + 2,4x − 1 i 2x + 1 zwiększa się o 1 jeżeli pominiemy ostatnią liczbę. Wynika stąd, że
A) x = 9 B) x = 6 C) x = 11 D) x = 12

Ania ma w skarbonce 99 zł w monetach o nominałach 2 zł i 5 zł. Monet dwuzłotowych jest 2 razy więcej niż pięciozłotowych.
Jeżeli przez x oznaczymy liczbę monet pięciozłotowych, a przez y – liczbę monet dwuzłotowych, to podane zależności opisuje układ równań
A) { y = 2x 2x + 5y = 99 B) { y = 2x 5x + 2y = 99 C) { x = 2y 5x + 2y = 99 D) { x = 2y 2x+ 5y = 99

Ukryj Podobne zadania

Tomek ma w skarbonce 156 zł w monetach o nominałach 2 zł i 5 zł. Monet dwuzłotowych jest 2 razy mniej niż pięciozłotowych.
Jeżeli przez x oznaczymy liczbę monet pięciozłotowych, a przez y – liczbę monet dwuzłotowych, to podane zależności opisuje układ równań
A) { y = 2x 2x + 5y = 156 B) { y = 2x 5x + 2y = 156 C) { x = 2y 5x + 2y = 156 D) { x = 2y 2x+ 5y = 15 6

Piotrek ma w skarbonce x monet dwuzłotowych i y pięćdziesięciogroszówek. Dwuzłotówek jest dwa razy mniej niż pięćdziesięciogroszówek, a wszystkie monety dają kwotę 36 złotych. Podane informacje przedstawia układ
A) { x + 2 = y x + y = 36 B) { 2x = y 36 = x+ y C) { x − 2 = y 2x + 12y = 36 D) { y x = 2 2x+ y = 36 2

Piotrek ma w skarbonce x monet dwuzłotowych i y pięćdziesięciogroszówek. Dwuzłotówek jest o trzy więcej od pięćdziesięciogroszówek, a wszystkie monety dają kwotę 52 złotych. Podane informacje przedstawia układ
A) { x + 3 = y x + y = 52 B) { 3x = y 52 = x+ y C) { x − 3 = y 2x + 12y = 52 D) { y x = 3 2x+ 50y = 5 2

Piotrek ma w skarbonce x monet dwuzłotowych i y pięćdziesięciogroszówek. Dwuzłotówek jest dwa razy więcej od pięćdziesięciogroszówek, a wszystkie monety dają kwotę 27 złotych. Podane informacje przedstawia układ
A) { x + 2 = y x + y = 27 B) { x = 2y y 27 = 2x+ 2 C) { x − 2 = y 2x + 12y = 27 D) { y x = 2 2x+ 50y = 2 7

Która z liczb nie spełnia warunku 1 2 5 < x < 5 ?
A) 0,3 B) 13 C) 920 D) 1 4

Na osi liczbowej zaznaczono punkty P,R i S oraz podano współrzędne punktów P i S . Punkt R dzieli odcinek PS w taki sposób, że stosunek długości odcinków P R i RS jest równy 53 .


PIC


Współrzędna punktu R jest równa
A) 21 B) 18 C) 16 D) 24

Trójkąt ABC ma boki długości 4 cm, 13 cm, 15 cm oraz pole równe  2 24 cm . Najdłuższa wysokość trójkąta DEF podobnego do trójkąta ABC w skali 1:3 ma długość
A) 4 cm B) 16cm 13 C) 2 cm D) 16 15 cm

Odcinek DE jest równoległy do podstawy AC trójkąta równoramiennego ABC (zobacz rysunek).


PIC


Kąt CED ma miarę A/B.
A) 120 ∘ B) 105∘
Kąt ABC ma miarę C/D.
C)  ∘ 30 D)  ∘ 45

W układzie współrzędnych narysowano trapez równoramienny.


PIC



Równanie osi symetrii tego trapezu to
A) x = 1 B) x = 0,5 C) x = 2 D) y = 1

Na rysunku przedstawiono fragment podłogi pokrytej kaflami w kształcie kwadratów o boku długości 60 cm i kaflami w kształcie jednakowych prostokątów (patrz rysunek I). Na podłodze tej położono prostokątny dywan (patrz rysunek II).


PIC


Wybierz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub F – jeśli jest fałszywe.

Dywan ma powierzchnię większą niż powierzchnia 4 kwadratowych kafli.PF
Dywan ma wymiary 90 cm × 120 cm . PF
Ukryj Podobne zadania

Na rysunku przedstawiono fragment podłogi pokrytej kaflami w kształcie kwadratów i kaflami w kształcie jednakowych prostokątów (patrz rysunek I). Na podłodze tej położono prostokątny dywan (patrz rysunek II).


PIC


Wybierz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub F – jeśli jest fałszywe.

Dywan ma pole powierzchni większe niż  2 1,7 m PF
Dywan ma wymiary 180 cm × 90 cm . PF

Liczbą większą od 432- 8275 jest
A) 4211638 B) 8423174 C) -431 8275 D) 216- 4137

Liczba ścian ostrosłupa prawidłowego jest o 5 mniejsza niż liczba jego krawędzi. Pole powierzchni całkowitej tego ostrosłupa jest równe 35 cm 2 , a pole podstawy jest równe 11 cm 2 . Pole jednej ściany bocznej tego ostrosłupa jest równe
A)  2 3 cm B)  2 8 cm C)  2 6 cm D)  2 4 cm

Długość przekątnej BD deltoidu przedstawionego na rysunku jest równa


PIC


A) 9 B) 8 C)  √ -- 8 3 D)  √ - 8--3 3

Liczba 1450 jest zaokrągleniem do rzędu dziesiątek kilku liczb naturalnych. Ile jest wszystkich liczb naturalnych różnych od 1450, które mają takie zaokrąglenie?
A) 4 B) 5 C) 9 D) 10

Ukryj Podobne zadania

Liczba 15000 jest zaokrągleniem do rzędu dziesiątek kilku liczb naturalnych. Ile jest wszystkich liczb naturalnych różnych od 15000, które mają takie zaokrąglenie?
A) 9 B) 10 C) 99 D) 100

W pierwszym dniu każdego miesiąca ubiegłego roku pan Tomek zapisywał masę swojego ciała. Początkowo masa jego ciała malała. W listopadzie i grudniu ważył tyle samo, ile w lipcu. W żadnym miesiącu nie ważył więcej niż 76 kg. Pan Tomek wyniki swoich pomiarów umieścił na diagramie.
Który z diagramów przedstawia wyniki pomiarów pana Tomka w ubiegłym roku?


PIC


Ukryj Podobne zadania

W ostatnim dniu każdego miesiąca ubiegłego roku pani Urszula zapisywała masę swojego ciała. Początkowo masa jej ciała rosła. W lipcu ważyła tylko samo, ile w listopadzie i mniej niż w marcu. W żadnym miesiącu nie ważyła mniej niż 52 kg. Pani Urszula wyniki swoich pomiarów umieściła na diagramie.
Który z diagramów przedstawia wyniki pomiarów pani Urszuli w ubiegłym roku?


PIC


Wykres przedstawia zmianę temperatury powietrza oraz temperatury odczuwalnej w ciągu doby (temperatura odczuwalna jest nieco niższa niż temperatura rzeczywista ponieważ uwzględnia wiatr i spowodowane nim uczucie chłodu).


PIC


Jaka była różnica między temperaturą rzeczywistą, a odczuwalną o godzinie 20:00?
A)  ∘ 3 B)  ∘ 19 C)  ∘ 16 D)  ∘ 5
Ukryj Podobne zadania

Wykres przedstawia zmianę temperatury powietrza oraz temperatury odczuwalnej w ciągu doby (temperatura odczuwalna jest nieco niższa niż temperatura rzeczywista ponieważ uwzględnia wiatr i spowodowane nim uczucie chłodu).


PIC


O ile stopni wzrosła temperatura odczuwalna w godzinach 9:00 – 12:00?
A)  ∘ 3 B)  ∘ 11 C)  ∘ 16 D)  ∘ 5

Wykres przedstawia zmianę temperatury powietrza oraz temperatury odczuwalnej w ciągu doby (temperatura odczuwalna jest nieco niższa niż temperatura rzeczywista ponieważ uwzględnia wiatr i spowodowane nim uczucie chłodu).


PIC


Jak długo rzeczywista temperatura powietrza była wyższa niż 20∘ ?
A) przez 3 godziny B) przez 5 godzin C) przez 4 godziny D) przez 6 godzin

Która z liczb nie może być średnią arytmetyczną liczby uczniów w czterech klasach trzecich?
A) 23,4 B) 25,5 C) 27,25 D) 21,75

Strona 6 z 62
spinner