Do pięciu różnych naczyń rozlano 6 litrów wody.
Średnia arytmetyczna ilości wody w tych naczyniach zmieni się, gdy
A) jedno naczynie opróżnimy, przelewając jego zawartość do pozostałych naczyń.
B) poprzelewamy wodę z jednego naczynia do drugiego, tak by w każdym naczyniu było jej tyle samo.
C) z czterech naczyń odlejemy trochę wody do piątego naczynia.
D) do każdego naczynia dolejemy taką samą ilość wody.
/Szkoła podstawowa/Zadania testowe
Dane są kula o środku w punkcie i promieniu oraz walec o promieniu podstawy i wysokości .
Na podstawie informacji wybierz zdanie prawdziwe.
A) Objętość kuli jest równa objętości walca.
B) Objętość kuli jest 2 razy większa od objętości walca.
C) Objętość walca stanowi objętości kuli.
D) Objętość walca jest 3 razy mniejsza od objętości kuli.
Dane są kula o środku w punkcie i promieniu oraz walec o promieniu podstawy i wysokości .
A) Objętość kuli jest równa objętości walca.
B) Objętość walca stanowi objętości kuli.
C) Objętość kuli jest 2 razy mniejsza od objętości walca.
D) Objętość walca stanowi objętości kuli.
W X edycji konkursu recytatorskiego wzięło udział 140 dziewcząt i 112 chłopców. W XI edycji tego konkursu wzięła udział ta sama liczba osób, ale liczba dziewcząt zmalała o 20%.
Liczba chłopców w XI edycji konkursu wzrosła w stosunku do liczby chłopców w X edycji o
A) 25% B) 12,5% C) 40% D) 20%
W X edycji konkursu recytatorskiego wzięło udział 140 dziewcząt i 112 chłopców. W XI edycji tego konkursu wzięła udział ta sama liczba osób, ale liczba dziewcząt zmalała o 20%. Wybierz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub F – jeśli jest fałszywe.
W X edycji konkursu wzięło udział o 20% dziewcząt więcej niż w XI edycji. | P | F |
Liczba chłopców w XI edycji konkursu wzrosła w stosunku do liczby chłopców w X edycji o 20%. | P | F |
Czy kulę o objętości można przełożyć przez otwór w kształcie kwadratu o boku 10 cm? Wybierz odpowiedź T (tak) albo N (nie) i jej uzasadnienie spośród oznaczonych literami A–D.
Tak | Nie |
ponieważ | |
A) | średnica kuli jest mniejsza od przekątnej kwadratu. |
B) | średnica kuli jest mniejsza od boku kwadratu. |
C) | średnica kuli jest większa od przekątnej kwadratu. |
D) | średnica kuli jest większa od boku kwadratu. |
Czy kulę o objętości można przełożyć przez otwór w kształcie kwadratu o boku 10 cm? Wybierz odpowiedź T (tak) albo N (nie) i jej uzasadnienie spośród oznaczonych literami A–D.
Tak | Nie |
ponieważ | |
A) | średnica kuli jest mniejsza od przekątnej kwadratu. |
B) | średnica kuli jest mniejsza od boku kwadratu. |
C) | średnica kuli jest większa od przekątnej kwadratu. |
D) | średnica kuli jest większa od boku kwadratu. |
Na rysunku poniżej przedstawiono siatkę sześcianu. Punkty: są środkami jego krawędzi.
Po złożeniu sześcianu z tej siatki punkt pokryje się z punktem
A) B) C) D)
Na rysunku poniżej przedstawiono siatkę sześcianu. Punkty: są środkami jego krawędzi.
Po złożeniu sześcianu z tej siatki punkt pokryje się z punktem
A) B) C) D)
Maciek rysuje siatkę ostrosłupa prawidłowego, którego podstawą jest kwadrat o środku w punkcie i boku długości 8.
Czy trójkąt o bokach długości odpowiednio: 8, 5, 5 może być ścianą boczną takiego ostrosłupa? Wybierz odpowiedź T lub N i jej uzasadnienie spośród zdań A–C.
Tak | Nie |
ponieważ | |
A) | trójkąt jest równoramienny. |
B) | odległość jest mniejsza niż wysokość trójkąta . |
C) | odległość jest większa niż wysokość trójkąta . |
Hela rysuje siatkę ostrosłupa, którego podstawą jest prostokątny trójkąt równoramienny .
Czy trójkąt równoboczny może być ścianą boczną takiego ostrosłupa? Wybierz odpowiedź T lub N i jej uzasadnienie spośród zdań A–C.
Tak | Nie |
ponieważ | |
A) | odcinki i mają różne długości. |
B) | odcinki i mają różne długości. |
C) | odcinki i mają równe długości. |
Maciek rysuje siatkę ostrosłupa prawidłowego, którego podstawą jest kwadrat o środku w punkcie i boku długości 6.
Czy trójkąt o bokach długości odpowiednio: 6, 5, 5 może być ścianą boczną takiego ostrosłupa? Wybierz odpowiedź T lub N i jej uzasadnienie spośród zdań A–C.
Tak | Nie |
ponieważ | |
A) | trójkąt jest równoramienny. |
B) | odległość jest mniejsza niż wysokość trójkąta . |
C) | odległość jest większa niż wysokość trójkąta . |
Które zdanie jest fałszywe?
A) Jeżeli iloczyn liczb i jest dodatni, to liczby te mają taki sam znak.
B) Jeżeli iloczyn liczb i jest równy zero to liczby te są równe zero.
C) Jeżeli iloczyn liczb i jest ujemny to liczby te mają różne znaki.
D) Jeżeli suma liczb i jest równa zero to ich iloczyn jest niedodatni.
Do przedziału należy liczba
A) B) C) D)
Do przedziału należy liczba
A) B) C) D)
Do przedziału należy liczba
A) B) C) D)
Na rysunku przedstawiono trapez zbudowany z dwóch równoramiennych trójkątów prostokątnych. Krótsza przekątna tego trapezu ma długość 10 cm.
Wybierz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub F – jeśli jest fałszywe.
Obwód trapezu jest równy . | P | F |
Pole trapezu jest równe . | P | F |
Poparcie społeczne dla partii „Zielone żabki” w marcu było równe 25%, a w kwietniu 20%. Zatem poparcie w kwietniu zmalało w porównaniu z marcem o:
A) 5% B) 15% C) 20% D) 25%
Poparcie społeczne dla partii „Radosna przyszłość” w marcu było równe 20%, a w kwietniu 15%. Zatem poparcie w kwietniu zmalało w porównaniu z marcem o:
A) 5% B) 15% C) 20% D) 25%
Poparcie dla partii "WESELI" w marcu było równe 24%. W kwietniu poparcie dla tej partii wynosiło 27%. Zatem poparcie dla partii "WESELI" wzrosło o
A) 3% B) 12,5% C) 25% D)
Poparcie społeczne dla partii „Radość i słońce” w marcu było równe 15%, a w kwietniu 12%. Zatem poparcie w kwietniu zmalało w porównaniu z marcem o:
A) 20% B) 6% C) 3% D) 25%
Poparcie dla partii "WESELI" w marcu było równe 40%. W kwietniu poparcie dla tej partii wynosiło 34%. Zatem poparcie dla partii "WESELI" zmalało o
A) 6% B) 12,5% C) 15% D)
Poparcie dla partii "WESELI" w marcu było równe 24%. W kwietniu poparcie dla tej partii wynosiło 30%. Zatem poparcie dla partii "WESELI" wzrosło o
A) 3% B) 12,5% C) D) 25%
Przedstawiony na rysunku trójkąt jest prostokątny, ale nie jest równoramienny. Odcinek jest wysokością w trójkącie , a półprosta jest dwusieczną kąta prostego.
Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub zaznacz F – jeśli jest fałszywe.
Półprosta jest dwusieczną kąta . | P | F |
Odcinek jest wysokością w trójkącie . | P | F |
Punkt jest środkiem okręgu wpisanego w trójkąt równoramienny ().
Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub zaznacz F – jeśli jest fałszywe.
Prosta zawiera środkową trójkąta . | P | F |
Prosta jest symetralną odcinka | P | F |
Z okazji Światowego Dnia Książki uczniowie klasy VII zorganizowali quiz wiedzy o postaciach literackich. Quiz można było zakończyć na jednym z poziomów, które zaliczało się kolejno od I do VI. Na diagramie przedstawiono, ile procent uczniów zakończyło quiz na danym poziomie. Na poziomach niższych niż Asia quiz zakończyło dokładnie 32% uczniów biorących w nim udział.
Ile procent uczniów zakończyło ten quiz na poziomach wyższych niż Asia?
A) 40% B) 32% C) 28% D) 8%
Z okazji Międzynarodowego Dnia Liczby zorganizowano konkurs matematyczny w jednej ze szkół podstawowych. Każdy z uczestników konkursu zajmował jedno z miejsc numerowanych kolejno od I do VI. Na diagramie przedstawiono, ile procent uczniów zakończyło konkurs na danym miejscu. Wiadomo, że 49% uczniów zajęło miejsce o numerze wyższym niż Amelia.
Ile procent uczniów zakończyło konkurs na miejscach o numerach niższych niż Amelia?
A) 8% B) 22% C) 51% D) 36%
Na którym rysunku przedstawiono wykres funkcji ?
Na którym rysunku przedstawiono wykres funkcji ?
Na którym rysunku przedstawiono wykres funkcji ?
Jeden bok kwadratu o polu zmniejszono o 30% a drugi zwiększono o 30%. Pole powstałego w ten sposób prostokąta jest równe
A) B) C) D)
Jeden bok kwadratu wydłużono o 10%, a drugi bok skrócono o 10% w taki sposób, że otrzymano prostokąt. Pole tego prostokąta jest
A) równe polu kwadratu
B) mniejsze od pola kwadratu o 10%
C) większe od pola kwadratu o 10%
D) mniejsze od pola kwadratu o 1%
Dane są liczby i takie, że oraz .
Wybierz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub F – jeśli jest fałszywe.
Iloraz jest zawsze dodatni. | P | F |
Różnica jest zawsze dodatnia. | P | F |
W układzie współrzędnych narysowano sześciokąt foremny o boku 2 tak, że jednym z jego wierzchołków jest punkt , a jeden z jego boków leży na osi . Do tego sześciokąta dorysowujemy kolejne takie same sześciokąty. Umieszczamy je tak, jak na rysunku, aby każdy następny sześciokąt miał z poprzednim dokładnie jeden wspólny wierzchołek oraz by jeden bok każdego sześciokąta leżał na osi . Poniżej przedstawiono dorysowane, zgodnie z tą regułą, sześciokąty, które ponumerowano kolejnymi liczbami naturalnymi.
Wybierz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub F – jeśli jest fałszywe.
Pierwsza współrzędna wierzchołka w drugim sześciokącie jest równa 6. | P | F |
Pierwsza współrzędna wierzchołka w –tym sześciokącie jest równa . | P | F |
W układzie współrzędnych narysowano trójkąt równoboczny tak, że jednym z jego wierzchołków jest punkt , jeden z wierzchołków jest na osi , a jeden z jego boków jest równoległy do osi . Do tego trójkąta dorysowujemy kolejne takie same trójkąty. Umieszczamy je tak, jak na rysunku, aby każdy następny trójkąt miał z poprzednim dokładnie jeden wspólny wierzchołek oraz by jeden bok każdego trójkąta był równoległy do osi . Poniżej przedstawiono dorysowane, zgodnie z tą regułą, trójkąty, które ponumerowano kolejnymi liczbami naturalnymi.
Wybierz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub F – jeśli jest fałszywe.
Środek w –tym trójkącie ma współrzędne . | P | F |
Wierzchołek w –tym trójkącie ma współrzędne . | P | F |
W układzie współrzędnych narysowano kwadrat o przekątnej długości 4 tak, że jednym z jego wierzchołków jest punkt , a jedna z jego przekątnych jest równoległa do osi . Do tego kwadratu dorysowujemy kolejne takie same kwadraty. Umieszczamy je tak, jak na rysunku, aby każdy następny kwadrat miał z poprzednim dokładnie jeden wspólny wierzchołek oraz by jedna z przekątnych każdego kwadratu była równoległa do osi . Poniżej przedstawiono dorysowane, zgodnie z tą regułą, kwadraty, które ponumerowano kolejnymi liczbami naturalnymi.
Wybierz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub F – jeśli jest fałszywe.
Pierwsza współrzędna wierzchołka w –tym kwadracie jest równa . | P | F |
Pierwsza współrzędna wierzchołka w –tym kwadracie jest równa . | P | F |
O liczbie wiemy, że tej liczby jest o większa od tej liczby. Które równanie pozwoli wyznaczyć liczbę ?
A) B) C) D)
O liczbie wiemy, że tej liczby jest o mniejsza od tej liczby. Które równanie pozwoli wyznaczyć liczbę ?
A) B) C) D)
Która z poniższych liczb jest większa od ?
A) B) C) D)
Która z poniższych liczb jest większa od ?
A) B) C) D)
Która z poniższych liczb jest większa od ?
A) B) C) D)
Adam zapisał, w przypadkowej kolejności, podane w programie radiowym wartości temperatury odnotowane pewnego zimowego dnia o godzinie 20:30 w Zakopanem, w Wiśle, w Karpaczu i w Szklarskiej Porębie (zobacz rysunek).
Temperatura w Karpaczu była o wyższa niż w Szklarskiej Porębie, a w Wiśle była niższa niż w Zakopanem. Temperaturę zanotowano w
A) Szklarskiej Porębie. B) Zakopanem. C) Karpaczu. D) Wiśle.
Rozwiązaniem układu równań jest para liczb
A) i B) i C) i D) i